SKM- Pegawai Latihan Vokasional (VTO) (Malay)

MAKLUMAT KURSUS

Nama Kursus: Pegawai Latihan Vokasional (VTO)

Tempoh

• Teori: 3 Bulan
• Latihan Internship: 6 Bulan

Syarat Kemasukan: Lepasan Sekolah / PT3 / SPM

Perakuan: Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) daripada Jabatan Pembangunan Kemahiran (JPK)

Approval Code: I-031-3 :  2014 (Tahap 3)

Program VTO adalah aktiviti pendidikan untuk mengenal pasti dan membangunkan keupayaan pelajar bagi menjalani untuk perjalanan kerja yang produktif dan memuaskan. Pengajian ini mempunyai komponen pedagogi, dengan penekanan yang mendalam terhadap aspek teknikal dan teknologi.

Definisi di atas jelas menunjukkan bahawa seorang pelajar yang menjalankan program latihan diperlukan untuk mencapai tahap pemahaman yang tinggi untuk pengajaran vokasional. 

Faktor kejayaan melahirkan pelajar yang berkemahiran tinggi bergantung kepada keberkesanan  pengajar untuk menyampaikan kemahiran kognitif dan psikomotor kepada pelajar. Oleh itu, Pengajar mesti mencapai tahap kognitif,  psikomotor dan  kebolehan .    Kemahiran ini sangat  penting dalam penyampaian latihan vokasional,   penilaian dan pembangunan bahan latihan.  

Skop dan definisi SKM Tahap 3 tidak termasuk tahap kebolehan kognitif yang disebutkan di atas, seperti menganalisis  dan menilai kemahiran. Tahap kemahiran kognitif yang lebih tinggi hanya ditakrifkan dalam Tahap 4 dan Tahap 5.

Latihan vokasional sangat dinamik dan seiring dengan perkembangan teknologi dan kemajuan. Pelatih-pelatih program  perlu  dilatih mengikut penggunaan teknologi yang berkaitan dengan keperluan industri. Oleh itu, seorang pelajar latihan vokasional   perlu menggabungkan   unsur-unsur teknologi baru dalam kurikulum. Latihan ini  melatih pelajar vokasional  untuk mempunyai tahap kebolehan kognitif dan psikomotor yang tinggi.   

Tumpuan kepada pendidikan vokasional melahirkan tenaga kerja yang berkemahiran tinggi dan berprofesional, menuntut peningkatan kecekapan Pengajar Pusar Bertauliah.

Program pengajian Operasi Latihan Vokasional menekankan pengajian dan pelaksanaan perkara –perkara berikut :

• Pengajaran dan Pembelajaran
• Pembangunan Kurikulum Kompetensi
• Pembangunan Penilaian Kompetensi
• Pembangunan Bahan Pengajaran dan Pembelajaran
• Pelaksanaan Aktiviti Kokurikulum
• Kemudahan Latihan, Pentadbiran Keselamatan dan Keselamatan
• Penyampaian Pengajaran